НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК АЗЕРБАЙДЖАНА
О НЕОБХОДИМОСТИ И ПРОБЛЕМАХ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Садыгов Исмаил Дж.

В статье исследуются основные факторы, влияющие на дидактический процесс. Обосновывается необходимость разработки соответствующих методов и алгоритмов для оценки одного из этих факторов – сложности учебных текстов. Для оценки сложности текстов на азербайджанском языке выдвигаются конкретные предложения разработки математических моделей и средств автоматизации. (стр. 97-102)

Ключевые слова:ясность текста, точность текста, сложность текста, сжатость текста, читабельность, обучаемость учащихся, методы оценки текста.
Литература
  • Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф., История педагогики – М.: Просвещение, 1982, 446 с.
  • Подласый И.П. Педагогика – М.: Юрайт-Издат, 2009, 540 с.
  • Микк, Я.А. Оптимизация сложности учебного текста, М.: Просвещение, 1981, 119 с.
  • Перовский Е.И. Методическое построение и язык учебника для средней школы, Известия АПН РСФСР, 1955, вып. 63, с. 3-139.
  • Криони Н.К., Никин А.Д., Филиппова А.В. Автоматизированная система анализа сложности учебных текстов, Вестник УГАТУ, Управление, ВТиИ T. Уфа : УГАТУ, 2008 11, №1 (28), 101–107.
  • Лернер И.Я. Критерии сложности некоторых элементов учебника. В кн.: Проблемы школьного учебника. М., 1974, вып. I. с. 47 - 58.
  • Пруха Я. К разработке параметров сложности учебного текста. В кн.: Проблемы школьного учебника. М., 1985, вып. 15. с. 143 - 164.
  • Ateşman, E. Türkçede Okunabilerliğin Ölçülmesi. Dil Dergisi, 58: 71-74, 1997
  • Dərslik necə olmalıdır?, Bakı, 2003, 120 s.
  • Abdullayev A.S. Azərbaycan dilinin tədrisi tarixindən – Bakı: Maarif, 1966, 332 s.
  • Беспалько В.П. Учебник. Теория создания и применения – М.: НИИ школьных технологий, 2006, 192 с.
  • Крупская Н.К. Какой нам нужен учебник - М.: Работник просвещение, 1930. - 49 с.
  • Проблемы школьного учебника: ХХ век: Итоги: Сборник (под ред. Зуева Д.Д.) М.: Просвещение, 2004, 384 с.
  • Mərdanov M., Şahbazlı F. Azərbaycanın təhsil siyasəti (1998-2005). II kitab. Bakı: Təhsil, 2005, 284 s.
  • DuBay H. The Classic Readability Studies – Costa Mesa, California: Impact Information, 112 р.
  • DuBay H. The Principles of Readability – Costa Mesa, California: Impact Information, 2004, 74 р.
  • Flesch R.F. The Art of Readable Writing – New York: Collier Books, 1986, 256 р.
  • Оборнева И.В. Автоматизированная оценка сложности учебных текстов на основе статистических параметров, Дис. канд. пед. наук, М., 2006, 120 с.